讲师课程更多

• 基于HPI的培训体系建设与管理运作

  2015-11-13...
  查看详情>> 模块一 关键内容与大纲 教学方法 关键逻辑 核心问题 终极目标 1、战略咨询报告之关键数据 2、关键逻辑、核心问题和终极目标 3、战略发展阶段与HR培训策略选择 4、驱动学习运营的“四驾马车”体系 授课、小组练习、案例分享 课程答疑 教学时间 模块二 关键内容与大纲 教学方法 “学习工程图” 方法论 1、“学习工程图”设计基础 1-1 ASTD调研的关键数据 1-2 PM、KM、CU和培训体系 1-3 BLING与ISD、LPI的关键逻辑 1-4培训体系管理成熟度 2、“学习工程图”方法论  授课、小组练习、案例分享、课程答疑 教学时间   模块三 关键内容与大纲 教学方法 培训体系规划篇 1、企业大学机构 2、培训体系规划 3、人才梯队体系 4、人才职级与发展序列 讲授、案例分享   课程答疑 教学时间 模块四 关键内容与大纲 教学方法 培训体系的 设计基础：T-ASK模型 1、组织核心能力（关键价值链）与岗位T-ASK 1-1组织战略和组织核心能力 1-2 组织绩效改进模型 1-3岗位任务与能力模型 1-4岗位能力与培训课程 2、需求分析的内容和分析方法技术 2-1需求分析的内容层次 2-2需求分析流程和方法 2-3需求数据与需求分析报告  讲授、案例分享、课程练习 课程答疑  教学时间 模块五 关键内容与大纲 教学方法 课程体系设计 1、课程体系的不同表现类型   2、课程体系设计的关键逻辑 3、课程体系设计之学习地图 4、课程体系规划和清单设计 讲授、案例分享、小组练习   教学时间 模块六 关键内容与大纲 教学方法 课程体系开发 1、课程体系开发模型和关键逻辑 2、教学资源与教学材料的开发 3、课程开发的系统原理和18要素 4、各类型课程开发的技巧与方法 讲授、案例分享、小组练习   教学时间 模块七 关键内容与大纲 教学方法 讲师团队构建 1、讲师团队构建关键模型 2、内部讲师的胜任力ASK模型 3、内部讲师的选拔、培养与发展 4、内部讲师团队的激励与管理 5、分享：内部讲师建设的难点与困难 讲授、案例分享、小组练习课程答疑   教学时间 关键内容与大纲 教学方法 学习项目 设计和学习转化迁移 1、年度学习项目规划与甄选 2、学习项目设计的关键逻辑 3、组织的四大学习项目设计 4、学习项目运营的项目管理 讲授、案例分享、小组练习 课程答疑   教学时间 培训体系的评估体系 1、组织学习评估的意义 2、学习数据分析与应用 3、评价体系之5级评估 4、组织学习的评估报告    教学时间   
• 基于工作任务的课程开发技术

  2015-11-13...
  查看详情>> 一、从组织战略到组织学习 1、咨询报告解读：关键数据 2、战略与培训学习的关键逻辑 3、组织的核心问题与最终目标 4、培训体系与课程体系 数据分享：1、数据报告分析  2、企业案例 二、大脑与学习的奥秘 1、大脑的功能与教学活动 2、教与学的逻辑与本质 3、教学的生动性与视觉化 4、优秀课程的标准与特质 案例分享：1、课程开发成果案例   2、模拟活动 三、需求分析内容和需求分析方法 1、培训需求分析内容 1-1关键任务分析 1-2 能力模型分析 2、培训需求分析方法和技术     2-1 问卷调研法                      2-2 学员访谈法                       2-3培训需求分析数据分析统计与结果运用 课堂练习：需求分析工具现场应用、需求分析练习 四、课程目的、课程目标和课程主题 1、确定课程开发的教学目的              2、确定课程开发的教学目标 3、培训目标的设计与排序 4、单体课程主题的界定、确认和优化   课堂练习：课程目标设计练习、课程主题设计练习、标准大纲模板等 五、课程结构与专业逻辑设计 1、教学大纲设计与课程结构 2、单体课程的标准通用开发逻辑（W系统） 3、单体课程的标准专业开发逻辑（P系列） 4、课程使用说明书的编写 5、课程授课计划表的设计 6、MM课程开发软件的应用 实操与辅导：1、课程逻辑实操练习   2、现场一对一辅导 六、不同题材类型的课程内容开发 1、学习结果与学习类型开发 2、理论、知识导向型的课程开发 3、技能导向型的课程开发 4、问题解决导向型的课程开发等 实操与辅导：1、知识类型工具的练习   2、现场辅导 七、课程教学素材（材料）的开发 1、企业提炼萃取教学材料的价值 2、教学素材/材料的开发与应用 2-1、例证法的开发与应用 2-2、故事设计与应用 2-3、vidio剪辑设计与应用 2-4、主流类培训素材/材料的介绍与演示（8种） 2-5、课程开发素材/材料编码图 3、12种教学素材/材料的标准讲解、现场演示与应用案例 4、教学材料/素材的现场收集、整理、设计与开发 现场模拟示范：企业案例；故事；游戏设计法；教学视频剪辑与设计法 八、专业技能类课件制作交互法 1、课件制作交互法       1-1  影像表达法        1-2  关联记忆法       1-3  模型结构法        1-4  隐喻类比法      2、标准课件视觉设计的6大关键步骤 现场课件演示：4种不同的课件制作模版设计与类型呈现（全景型等4种） 九、课程开发成果交付与课程包设计      1、课程开发成果交付标准      2、课件包的内容与标准      3、讲师手册设计开发      4、学员手册设计开发      5、案例库、工具库的开发 十、单体课程评价技术和课程体系评价技术 1、单体课程评价技术体系 2、单体课程评价技术的层次与应用 3、课程体系评价技术 4、课程体系的评价层次与应用 课堂练习：评价层次与评价技术应用 课程辅导与行动学习任务安排 1、课程开发本质上属于知识性研发工作，要求参与度和投入程度巨大，并且实践成都非常高，顾问在授课结束后根据实际情况会布置大量工作任务要求开发师完成，将课程的具体关键实施节点任务（顾问设计）完成，并在一定成果完成的基础上，顾问可以采取行动学习辅导和课程促动等多种工作形式完成组织对课程成果的阶段性目标，具体后续实施目标与过程，组织方与顾问协商，一切以成果要求程度确定。 2、顾问提炼和总结多种课程成果开发标准和训练模式，根据学员特质和组织要求等一系列实际情况，合理布置相关标准和检验方法，具体流程和细节在课程中，顾问与组织方沟通安排确立，一切以成果为导向  
• 基于逻辑的有效表达

  2015-11-13...
  查看详情>> 一、从企业战略、企业大学到讲师体系 1、CEO战略咨询报告解读：关键数据 2、企业战略与人才战略 3、企业大学的战略解决框架 4、讲师团队传播的价值 数据报告与案例分享：1、关键案例   2、数据报告分析 二、学习理论与教学设计原理 1、成人学习理论与特点 2、成人学习的学习风格 3、企业培训师的能力模型 4、成人学习的关键要素 5、教学活动的交互模拟与训练 工具分享：1、学习风格工具  2、讲师能力模型  3、教学情境模拟游戏                              三、商务表达与课程专业逻辑的设计 1、通用课程逻辑的原型与功能型 2、功能型课程逻辑类型设计 3、逻辑结构的设计WWHD 4、逻辑结构模板和工具应用 5、商务讲授逻辑：WWH、POP、三段论 6、基于个性化工作情境的讲授逻辑设计 现场实战：供给式资源；模拟演练；工具落地操作；讲授逻辑设计 四、讲师的教学方法之八步讲授法 1、八步讲授结构法 1-1 聚焦 1-2铺垫 1-3扣题 1-4讲解 1-5演绎 1-6互动 1-7 示范 1-8回顾 现场实战：模拟演练；深度点评；行业案例呈现；纠错改错 五、讲师的教学方法之课件交互法（交互材料和表达法） 1、 故事的演绎 2 、例证法的运用 3 、隐喻类比法 4 、逆向价值法 5 、视觉图形法 现场设计与指导：一对一辅导；供给式资源；实战演练；工具落地操作 六、讲师的教学方法之高级语言技巧法（相声与脱口秀） 1、悬念引导法 2、相声的贯口 3、排比气势法 4、临摹人物与场景法 5、迟、急、顿、挫法 6、幽默谐趣法 现场实战：模拟演练；深度点评；行业案例呈现 七、教学现场掌控方法与教学互动法      1、气氛调节与控场 1-1如何管控紧张 1-2如何处理“特殊学员” 1-3临场忘词怎么办？ 1-4冷场怎么办？ 1-5散场怎么办？ 1-6 如何应对“特别”问题      2、教学互动法         2-1 游戏交互法         2-2 案例分析法         2-3 团队引导法         2-4 角色扮演法 现场实战：模拟演练；深度点评；行业案例呈现；工具落地操作 八、教学现场之舞台形体外观（合规）       1、声音训练法 2、站姿标准 3、手势标准 4、位置标准 5、眼神标准 6、步法标准 备注：学员行动练习与深度点评（训练单元部分） 1、学员模拟与“现场仿真”练习 2、学员讲授深度点评与总结 3、学员讲授简易评分报告 4、学员授课行动计划设计与安排 课程实施后调试、改进、成果跟踪与应用
• 翻转企业培训课堂—微课设计与开发制作

  2015-11-13...
  查看详情>> 一、从组织战略、组织学习到互联网+学习 1、咨询报告：关键数据 2、战略与培训的关键逻辑 3、培训体系、课程体系和微课体系 4、慕课、翻转课堂、可汗学院和微课 教学活动：1、数据报告分析  2、企业案例 二、学习者的大脑与微课 1、微课设计与开发的理论 2、人类大脑的功能与奥秘 3、教学生动性与视觉化 4、微课的标准、特质和类别 案例分享：1、课程开发成果案例   2、模拟活动 三、微课的需求分析 1、培训需求分析结构 2、培训需求分析方法和技术 课堂练习：需求分析工具现场应用、需求分析练习 四、微课的教学设计 1、确定微课开发的教学目的              2、描述微课开发的教学目标 3、微课主题界定、提炼、优化和选题      4、微课的课程大纲设计 课堂练习：课程目标设计练习、课程主题设计练习、标准大纲模板制作等 五、不同类型的微课开发 1、学习结果与学习类型 2、微课的关键逻辑与结构 3、问题解决型、技能型等微课开发 4、不同题材的微课的内容加工 实操与辅导：1、学习类型工具的练习   2、现场辅导 六、微课教学素材（材料）的开发 1、微课提炼教学材料的价值 2、教学素材的开发与应用 2-1、例证法的设计与应用 2-2、故事的设计与应用 2-3、vidio素材剪辑设计与应用 2-4、主流类培训素材的介绍与演示（8种） 现场模拟示范：企业案例；故事标准；教学视频剪辑与设计法 七、微课课件PPT与教学包制作 1、微课课件PPT设计制作 2、微课教学资源包的制作 3、微课应用工具的制作 4、微课脚本的设计与创作 现场实践和示范：PPT制作软件和工具模板；微课制作脚本设计 八、微课的类型选择与录制技术 1、真人视频拍摄型微课制作     1-1  简易真人视频拍摄微课制作     1-2  复杂真人视频拍摄微课介绍     1-3  特殊教学设备微课视频拍摄介绍 2、屏幕录制型微课制作 2-1  可汗学院型微课制作 2-2  PPT录屏型微课制作     3、数字故事型微课制作 4、二维、三维动画等高端微课制作介绍 软件与工具：录屏软件使用；不同微课录制工具的介绍和使用； 行业微课案例展示 九、微课程的后期合成与技术制作 1、微课的后期技术制作     1-1、微课的后期制作关键步骤     1-2、片头和片尾设计     1-3  音频和字幕处理     1-4  降噪等技术细节处理等 2、微课模拟后期制作练习 十、微课的后期制作和交付评价 1、微课程开发成果的交付         1-1、微课成果交付内容         1-2、微课包的内容与标准 2、微课程开发成果的评价 2-1  微课程开发制作评价的维度 2-2  微课程开发制作评价的标准