1、案例式教学：把创新管理的原理与方法寓于典型案例来阐述，引人入胜。
2、启发式教学：深入浅出，从典型案例分析中引发出深刻观点，给人思维启迪。
3、互动式教学：提出问题、引人思考，共同参与、相互交流、让你体验创新乐趣。

企业中层以上管理干部（主管、经理、总裁、董事长）
党政机关和事业单位干部（科级、处级、厅局级）

1、增强战略决策意识，从社会变化趋势中把握发展的战略机会。
2、掌握战略思维的特点、原理与方法、提高战略决策能力。
3、增强企业创新战略发展的核心竞争力和抵御战略风险能力。

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一、为什么要提高战略思维能力


(一)适应社会时代变化、开拓新局面需要
1、当前战略机遇期特点
当前局势变化蕴含着战略机遇。把握机遇、应对挑战。
案例互动分析
2、金融危机后时代的企业转型要求
企业发展的出路在于创新转型、确立战略定位、决胜未来
 案例互动分析
(二)领导决策行为的本质要求
1、领导与管理异同。领导管理是其特殊的管理，是管理的最高层面。
2、领导决策的本质：创新（变革）与战略。
案例互动分析


二、什么叫战略思维


（一）战略思维的基本含义
1、战略与战争，战略与战术
战略一词原本是与战争有关：对战争的谋划(略)。
战略关注整体、战术关注个别。
2、战略思维的基本内涵
确立战略目标而进行规划和决策的思维活动。
案例互动分析
（二） 战略思维主要特征
1、长远性
思维着重点在于未来。瞻前思维。毛泽东战略思维特点。
企业领导者应长远思考。案例互动分析。
2、宏观性
从大处着眼,把握方向.通观大局。毛泽东战略思维特点。
企业领导者应胸怀大局。案例互动分析。
3、系统整体性
关注事物整体。慎思周密。毛泽东战略思维特点。
企业家要善于系统化思考。案例互动分析。
4、预见性
预见事物发展趋势和实践后果。毛泽东战略思维特点。
企业家要善于预见行业变化趋势。案例互动分析。
5、创新性
应善于应变(变革)、不断调整。毛泽东战略思维特点。
企业家要善于创新变革。案例互动分析。
 
三、如何进行战略思维活动


识“势”----明“道”-----谋“略”!
 “SWOT”思维分析法。发现“优势”与 “劣势”，“知已知彼!”
(一)、科学分析外部环境形势
1、发现变化中的机遇
把握政策变化、行业趋势、社会需求。
案例互动分析
2, 发现变化中的挑战与危机
关注变化、居安思危、应对挑战
案例互动分析
 毛泽东与邓小平成功的战略思维特点分析。企业家成功案例启示
（二）、科学分析内部环境
1、发现自身优势
客观认识自我、把握成功的优势
案例互动分析
2、发现自身劣势
认清自己，发现不足、克服短板
 案例互动分析
毛泽东抗战思维特点分析。企业家要量力而行，不要盲目扩张。


四、战略思维活动的要求


（一） 要有长远方位意识
“立足现实,环顾左右,放眼未来,确定方位”
 案例互动分析
（二） 要有全局意识
“总揽全局,统筹兼顾,全面安排”. 勿“只见树木,不见森林”
 案例互动分析
（三） 要有独立意识,克服崇拜权威心理
 独立思考、调查研究、克服盲从
毛泽东与邓小平的战略案例互动分析。
（四） 要增强机遇意识
机遇稍纵即逝，要抢占时机,把握机会。
案例互动分析


五、提高战略思维能力的途径


（一） 不断学习,丰富知识
多元化知识形成多维思维空间。毛泽东战略思维的知识特点分析。
案例互动分析
（二） 深入实践,调查研究
把握真实信息，做出正确战略判断。
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（三） 勤于思考, 洞察本质
辩证思考,提升识大体,明趋势、察本质的思维能力。
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