查看详情>> 培训时间 3天 培训方法 讲授、案例分析、小组讨论、视频、现场演练 培 训 思 路 通过实践来提升企业内部培训师应具备的态度、作用和知识； 学习为提高学员参与度而采取的教学方法与表达技巧； 从总体上理解和实践各种教学技法； 通过测评技术来帮助确定学员今后的授课风格； 课 程 特 色 þ 国际版权课程，原版教学视频，国内仅有的几位具有在企业内亲自组建内训师队伍的实战经验且能做ITT辅导与咨询的老师之一。 þ 独具特色的培训师风格测评技术；实用易懂的ITT真功夫，真枪实刀现场演练，立杆见影课后转化； þ 现场开发编撰课程，课后可以很快转化成实用的培训课程。 þ 提供给学员大量的图表、模板、模型、流程等应用型操作工具，令课程更加增值。 准——针对开发 入——寓教于乐 思——深度分析 效——问题解决 课 程 大 纲 一、内训师角色认知——入模子（3课时） 让一切课程更美丽 授课核心宗旨 课程深度设计 企业培训对象与取向盘点 （第一次讲课训练——压力训练） 内训师胜任能力 内训师的个性与风格 二、教学演讲呈现（6课时） 语言逻辑性的技巧 演讲三部曲 演讲九宫格 段论 （语言逻辑性练习） 分段教学与深入浅出 理性语言与感性语言 开心金库预演未来 发音训练 （发音练习） 《赢得掌声》教学视频 拔波语言——世界上最具表现力的语言 （拔波练习） 专业问话技巧 （问话练习） 控场技巧 三、教学视觉呈现（4课时） 讲师肢体语言训练 手势、步法、形体、眼神、表情 定式指示令 行进指示令 讲师全方位互动 视觉教学辅助工具 PPT演示技巧 四、教学设计（3课时）  授课计划制作的一般流程 培训目标的陈述 （培训目标陈述练习） 培训方法的确定 讲授法 角色扮演法 讨论法 案例法 （点评练习） 教案设计 如何快速提升学员注意力 五、培训师自我成长（2课时）  现场答疑 在企业做培训师的成功之路 个人发展与改进计划 备注说明：1. 第一天、第二天两晚上7:00——9:30共计5个小时的课程开发研讨与练习 合计三天课程时间为23小时 2. 蓝色部分为互动训练课程 3. 授课过程中为提升效果，或会视学员的理解而对部分内容进行调整 4. 每课时为一小时。

查看详情>> 课程内容（针对受训单位具体特点内容可能有部分变动） 1开场篇 1.1开班典礼 1.2师资及课程介绍 1.3导语 2应知篇 2.1培训概述（30分钟） 2.1.1企业培训系统流程图 2.1.2企业培训的四大特点 2.1.3培训师的职业素质模型 2.1.4培训师的四项职业使命 2.1.5培训师所面临的问题 2.2了解你的学生（45分钟） 2.2.1为什么了解学员如此重要 2.2.2成人学习的原理、技巧和规律 2.2.3成年人与未成年人学员对比 2.2.4成人学员的个性和学习特征 演练1 2.2.5在企业做培训师的成功之路 3应会篇 3.1内部讲师的课程设计开发技术——编：（120分钟） 3.1.1课程设计流程 3.1.2课程内容的五大结构 课程简介及课程大纲 讲师手册及学员手册 课程时间表 PPT 题库与答案 3.1.3课程设计的五线谱 3.1.4培训音乐的运用 3.1.5课堂巅峰体验的四元素 演练2 3.2内部讲师教学方法的设计技术——导：（120分钟） 3.2.1学习特性解析 四种学员类型解析 3.2.2多种培训方法的运用 体验式教学法 启发式教学法 互动式教学法 沙盘式教学法 3.2.3试讲试教模式 演练3 3.3内部讲师的授课技巧呈现技术——演：（180分钟） 3.3.1职业形象 培训师的专业形象 专业培训的十二种 表情语言运用技法六种 语言运用技法五种 培训师的风格类型 3.3.2呈现技巧 开场结尾八大问题 种导入快速破冰 种收结引发行动 演讲者的七大禁忌 演讲三部曲 激情的运用 名人演讲风格的形成 演练4、 3.3.3控场能力 课题提问技巧 课堂应答技巧 精彩点评技巧 培训现场应变技巧 怯场压力的破解办法 演练5、 4收尾篇（180分钟） 4.1综合演练-五分钟毕业作品呈现 4.2点评及答疑 4.3从优秀培训师到卓越培训师的跨越 4.4主办机构领导讲话 4.5颁证及合影

查看详情>> 来自美国的世界知名品牌课程。70%的世界知名公司都应用过该课程来盘点本企业的人力资源状况，了解管理者管理水准的量化数据。在中国以万科为首的90余家企业在管理人才的核心能力发展与培育上投入了很大的关注与心血，经过多方评估与对比后，引入MAP理念及管理方式，最终帮助中高层管理者找到职业发展的瓶颈，帮助企业获得解决问题的方法。 第一天 以录像带播10个具有代表性的日常管理工作情境，受评鉴者就200道试题及800个选项，选择最恰当或正确的选项。其中穿插“个性与沟通”的自我评估。答案输入电脑后，与世界常模比较，以百分比的方式，列出12基关键管理能力强弱分布的“个人管理才能报告”。 第二天 由讲师解说“个人管理才理报告”的意义，能力养成的方向，并澄清测试过程中所产生的问题和疑虑；之后针对12项管理才能及个人风格进行说明与讨论，进而协助学员拟定个人发展计划。