查看详情>> 不再浪费生命（No longer wasting your life） 时间不等人，日渐白头，而生命的光彩却仍在被自我遮掩。快，把那层乌云吹散，把那层灰尘擦净，让生命亮起来。 让生命亮起来。 如何让生命亮起来？ 首先，你必须给自己一个准确的定位（Positioning）。在自己的理想的基础上，分析自己的优缺点。发挥自己的优势，让自己变成一个真正能给世界做出贡献的人；一个能够受到大多数人尊重和爱戴的人；一个能够持续工作而没有抱怨的人；一个心灵真正有幸福感的人。这个定位，有的人寻找了一生也没有找到，而有的人从一开始就找对了。定位和理想不同，理想是想做成的，定位是能做成的。 其次，你必须规划自己的人生，分阶段设定自己的人生目标（Objective）。为了尽量不让自己的人生留下太多的遗憾，你必须要以终为始。清晰地描述出愿景，每天或者每周都能够看一看，朗读出来，和家人分享，让自己始终能够以目标为导向。 然后是接纳（Accepting），你要学会接纳这个世界，接纳世界上的一草一木，接纳哪些曾经伤害过自己的人，接纳不公平，接纳自己的上司和自己的下级，接纳同事。接纳家人的抱怨，并且不再抱怨家人，不再抱怨任何人。只有接纳了这一切，你才能够提升自己的EQ，从别人的角度出发去考虑问题。从今天开始就要学会进入无我的状态。对着镜子微笑，把微笑的那个人当成是自己，而你用别人的心态去看自己的笑容。把自己的声音录下来，把那个声音当成是自己，用别人的心态去聆听。这个世界，只有合作才能够双赢。所以学会真正的接纳，变成那个别人眼中最好的自己。 最后是行动（Action），不要在自己的世界中沉醉。一定要让身心奔跑起来，运动和工作都是世界上最养人的事情，培养自己的这种行为。没有事情的时候，去散步、去爬山、去游泳、去打球、去旅行。甚至，去和人聊天，去参加各种活动。这些都是有意义的事情。工作的时候，就好好地工作。把一件事情做到极致，更加专注、更加用心。直到那个成果出来，变成一种很美的、很令人骄傲的回忆。 让生命亮起来，让亮起来的生命为世界照明。

查看详情>> “我们国家的政府官员太腐败了，一点儿作为也没有！” “公司领导就知道赚钱，根本不关心我们！” “他有什么资历，凭什么工资比我高？” “这帮新人，什么事儿都不懂！” “我妈就知道唠叨，耳朵都听炸了！” “为什么你就不能像你同学一样好好努力呢？” 我们在工作和生活中经常听到这样的抱怨，多数时候还会热衷于参与讨论然后继续讲给更多的人听。于是抱怨便充斥在空气中，这种抱怨的空气让人情绪低落，不思进取。而调查发现，不抱怨的人比喜欢抱怨的人更容易成功，幸福感也更强。 我们为什么会不停地抱怨？抱怨给我们带来了什么样的后果？我们可以不抱怨吗？我写这篇文章正是带着这些问题，将我对抱怨的理解和不抱怨带来的收获做一下分享。 抱怨的根源 我们在遇到外界的刺激的时候，尤其是负面刺激，第一反应是要保护自己，所以就会寻求一种平衡，抱怨是趋利避害的，例如：我们在饭店吃饭遇到上菜特别慢的情况，会去喊来服务员责怪一番。这种归罪于外常常让我们有所满足，尤其是在讲给别人听的时候，往往还能够得到别人的认可，长此以往使抱怨变成了一种习惯。 另外，我们生存的环境具有与生俱来的不平等性，这种不平等给抱怨提供了宣泄口，抱怨至少能够让人将种种对外界的不满发泄出来，并且能够以一个受害者的角色来博取别人的同情。所以，抱怨无处不在，我们抱怨社会的不公正、抱怨别人的不理解、抱怨自己错过了时机、抱怨命运作弄人。 抱怨有用吗？ 抱怨有用吗？抱怨的人会说：“当然有用！至少可以让我心里舒服一些。” 然而，静下心来再仔细想一想，除了短暂的“心理平衡”，抱怨便再无其他的用处，反而会带来很多的麻烦。首先，抱怨降低了寻找真正解决办法的可能性，抱怨会将我们的思路引向追究责任、改变别人，这两样的难度都很大，而且不是问题的本质。其次，抱怨降低了自己和别人的能量，不仅自己觉得是受害者也让别人跟着陷入其中，所以《不抱怨的世界》这本书里指出，“常年抱怨的人最后可能会被周围的人们放逐，因为他们发现自己的能量被这个抱怨者榨干了。” 让我们分析一下抱怨可能带来的后果，对领导的抱怨会逐渐失去领导的信任，对下属的抱怨会让下属工作消极，对同事的抱怨同事会逐渐远离你，对父母的抱怨让父母内心难过，对子女的抱怨会造成他们的逆反心理。因为任何抱怨都积聚着负面的能量，这种负面能量的积聚最终会伤及自身的身体或者社会关系。 不抱怨的好处 养成不抱怨的习惯，真的可以给我们带来很大的好处。 遇事不抱怨，就会从正面去寻找解决问题的办法，机会便会增多，个人也可以从中得到成长。很多时候明明是别人给我们的机会，却因为我们习惯性地抱怨拒绝了这样的机会，有一个美国的影片叫《Yes Man》。开始的时候男主角抱怨一切，对什么事情都说No，结果事事不顺心。后来参加了学习，对什么事情都接纳，结果很多原来看起来是麻烦的事情变成了机遇。 不抱怨的人更容易被人接纳，下面这个故事其实经常发生在我们的身边： 两个青年到一家公司求职，经理把第一位求职者叫到办公室，问道：“你觉得你原来的公司怎么样？” 求职者面色阴郁地答道：“唉，那里糟透了。同事们尔虞我诈，勾心斗角，部门经理粗野蛮横，以势压人，整个公司暮气沉沉，生活在那里令人感到十分压抑，所以我想换个理想的地方。” “我们这里恐怕不是你理想的乐土。”经理说，于是这个年轻人满面愁容地走了出去。 第二个求职者也被问到这个问题，他答到：“我们那儿挺好，同事们待人热情，乐于互助，经理们平易近人，关心下属，整个公司气氛融洽，生活得十分愉快。如果不是想发挥我的特长，我真不想离开那儿。” “你被录取了。”经理笑吟吟地说。 一味抱怨的悲观者，看到的总是灰暗的一面，即便到春天的花园里，他看到的也只是折断的残枝，墙角的垃圾；而乐观者看到的却是姹紫嫣红的鲜花，飞舞的蝴蝶，自然，他的眼里到处都是春天。 不抱怨的人会给周围的人带来平和与喜悦，不抱怨的人能够从正面理解各种困难，也可以帮助别人解决矛盾和问题，所以会在人际关系中显得格外亲切。不抱怨的人是乐观的人，可以积蓄积极的力量，让自己的人生多姿多彩。 你还要继续抱怨吗？ 我们的外在世界，就是自己内心世界的反射；我们与别人的关系，也源自于我们与自己的关系。你对别人不可能比对自己还好，一切都是从你自己开始。 抱怨与事无补，与其抱怨还不如主动去寻找解决问题的方法。 从今天开始，察觉自己的抱怨，让我们一点一点摒弃它。用平和的心态来接受自己，理解别人。微笑着面对生活、面对压力、面对这世间的一切。

查看详情>> 有效的新员工培训不仅可以传递企业文化以及核心理念，还可以塑造员工的行为，为新员工迅速的适应企业环境并与其他员工展开良性互动打下坚实的基础。然而企业管理者面对新员工的到来常常出现一种误解“报到上班后慢慢来，自然会熟悉一切，何必大费周章。 有效的新员工培训不仅可以传递企业文化以及核心理念，还可以塑造员工的行为，为新员工迅速的适应企业环境并与其他员工展开良性互动打下坚实的基础。然而企业管理者面对新员工的到来常常出现一种误解“报到上班后慢慢来，自然会熟悉一切，何必大费周章。”进而没有对新员工进行有效的培训，为员工日后发展埋下隐患。那么如何做好新员工培训呢？华恒智信分析员根据多年从事人力资源咨询服务的经验，为您出谋划策。   第一，明确培训目的，做好新员工的需求分析。   对于新员工而言，当刚入新企业时，面对不熟悉的企业战略与同事，容易迷失方向，不变东西。强烈渴望能苦涩的了解企业的现状、企业的发张方向、自己在企业之中能够付出什么，能够遇到哪些机会，又能得到什么？培训初期就应该根据企业的需求分析新员工的能力，为其树立正确的培训目标，为之后培训方法以及培训内容的选择埋下伏笔。   第二，制定新员工的培训计划，企业各部门分工配合。   根据培训的目标，制定培训计划，促使新员工培训的有序进行。计划之中需要着重考虑培训师资的问题，培训场地的安排以及相应的后勤保障安排。这就需要企业各部门的分工配合。例如，人力资源主管负计划的安排，明确培训分工，协调组织培训方案以及协助分配新员工；人力资源培训师了解新学员拟分配的岗位，有的放矢的调整培训内容，参与新员工的评估等；基层主管主要负责做好新员工的咨询指导，了解公司用人制度，与培训者统一口径，避免“令出多门”增加新员工的困惑。   第三，明确培训内容，提高培训的效率。   通过新员工培训，主要目的是使员工更快的熟悉企业的运作，了解自己将要做什么？如何才能符合组织的要求。因此，在新员工培训过程之中可以设计一下培训内容：针对岗位要求和岗位技能的培训，这方面的培训一般由用人部门的负责人主讲，主要是让员工明确接下来自己要从事什么样的工作，要把这个工作做好需要准备什么？合理的培训内容设计可以让员工在短时间内了解企业，了解岗位的要求，少一些迷茫，多一些从容。   当然，培训内容不能仅仅局限与员工技能的提升，还要对新员工进行认知培训以及职业培训。   认知培训主要包括企业概况、企业主要管理者介绍、企业制度、员工守则、企业文化宣讲等内容，学习的方式实行集中培训，并由公司的管理者和人力资源部门主讲。认知培训主要是帮助新员工全面而准确的认识企业、了解企业，从而尽快找准自己的企业中的定位。认知培训结束后一定要进行认知性的测验，以强化企业的各项基本知识在员工脑中的记忆和理解。   职业培训是为了使新员工尤其是刚走出校门的学生完成角色转换，成为一名职业化的工作人员。其内容主要包括：社交礼仪、人际关系、沟通与谈判、科学的工作方法、职业生涯规划、压力管理与情绪控制、团队合作技能等。   第四，了解员工的真实想法，构建一套易于管理并方便操作的新员工控制体系。   新员工有很多时候被当作“灭火队员”来使用，让人感觉这样使用代价过于残酷，而新员工也容易产生逆反情绪，这样选择逃避的可能性就比较高了。所以应该更清晰地了解新员工的真实想法，理解他们的内心世界。作为新人来说，希望得到别人的关注，而企业有义务去尽可能地帮助新员工，增加与新员工交流的渠道。因此，确定督导人员对新员工进行指导、督察是很有必要的，新员工才进公司后，什么都是新的，他们很希望去接触新的事物，但苦于找不到适当的渠道，这样有时甚至会感到很茫然。因此，为他们选择一位比较合适的督导人员对他们合理引导，甚至为新员工制定合理的职业生涯规划就显得很有必要了。   第五，建立一套切实可行的培训评估方式。   为了保障培训效果，提高培训管理水平，企业应密切关注培训的质量，特别是从培训目标出发去跟踪其成效，应该对新员工培训的各个环节都进行评估，通过培训前评估，可以保证培训需求确认的科学性，确保培训计划与实际需求的合理衔接；帮助实现培训资源的合理配置；保证培训效果测定的科学性；通过培训中评估，可以保证培训活动按照计划进行；培训执行情况的反馈和培训计划的调整；过程检测和评估有助于科学解释培训的实际效果。通过培训效果评估，可以及时检验培训的效果，了解学员的学习情况，同时对学员的学习也起到促进作用，调动他们学习的积极性，保障培训的知识及时吸收和消化。通过培训评估，可以清楚地了解培训目标的达成情况，从而进行针对性的改进。   员工培训是企业人力资源开发的重要手段，是现代组织人力资源管理的重要组成部分，实施员工培训有利于提高员工的个人素质和工作能力，从而提高组织的整体水平和工作效率。作为刚入职的新员工，能否尽快熟悉企业，完成角色转换，就需要企业高度重视新员工培训了。根据上述分析，新员工的培育工作应该建立一种长效机制，深入持久地开展下去。设计这种规划的目的还是希望公司能够留住人才，能够培育出适合公司发展的可用人才。只有我们员工的素质不断得到提升，我们企业壮大的空间才会得到扩充，企业的发展动力才能寻找到不竭的动力之源。

查看详情>> 8月15日，星期四，合肥管理读书沙龙第七十期。 本期我们有幸邀请到了安徽大学的张德元教授和经管学院的朱华锋教授。本期的主题是围绕《如何阅读一本书》进行分享，张教授和朱教授首先做了精彩的发言，沙龙的其他朋友也相继提出了自己的疑问和观点。本次沙龙地点安排在中国科技大学出版社，感谢出版社刘卫东主任和书友宋辉美女的大力支持。 安徽大学张德元教授分享了他在安徽大学创办“三农书社”的成功经验，为沙龙的活动开展以及集体学习提供了有效的方法和借鉴。三农书社的成员主要以对农业有兴趣的学生和老师为主，同时也开放给所有人。他们根据入学年限分了三个读书小组，做法主要有：分散和集中相结合、阅读与研究相结合、请进来走出去、在实践中读书等。分散是指选定一本书大家分散自己阅读，集中是说每周有一个晚上大家集中起来讨论、交流、分享。带着问题去阅读，阅读完以后要形成报告，和全国的其他城市的书社进行交流还有到乡下去实践，在实践的过程中定期组织交流，这些都是书社的成功和成长的经验，也正是因为这些做法让书社的成员的学术水平得到了学校领导和相关专家的认可。 经管学院的朱华锋教授为大家分享了自己读书和写书的经验，他使用PPT做了呈现，PPT的题目是《奉献读者与读懂作者》，首先他分享了自己由读书、教书到写书的经历和经验。从读书的不同目的出发提炼了不同的阅读方法和写作方法。他推崇华罗庚所说的”读书要先从薄到厚，在从厚到薄“的读书方法。从”封面：书名、作者、构图“到”扉页：信息、复制、加深“再读”版权页：内容提要“，然后读”序言和前言“和”目录：概要目录和详细目录“，最后是正文。这正是一个由浅入深，从薄到厚的过程。也是我们所说的先进行检视阅读，然后在进行分析阅读的过程。让知识变成自己的技能必须再深入浅出，由厚到薄，那么就是要从正文阅读能够提炼归纳出骨架，然后是作者想要解决的问题，及书的概要和书的高度概括，这仿佛和前面的方向正好是相反的。朱教授用一张PPT，采用流程动画很好地解释了这个过程。 随后，我也做了一个《为了梦想而读书》的简短发言。我用思维导图先做了一个提纲，首先是读书的目的，无论是为了成长还是探寻人生的意义，无论是兴趣还是为了获取力量。有目的的读书会让读书过程因为主动而不轻言放弃。其次是读那些书？我觉得首先应该围绕着自己的优势读书，通过信息化的手段选择那些跟自己相关的书。最后，是如何读书。我主要分享了四点，一是要养成良好的读书习惯，二是”教是最好的学“，三是”从有书到无书“让学习真正给自己带来改变，四是”学无止境“要不断地学习和积累。在读了《如何阅读一本书》之后，我将书中的读书方法制作成了一个表单介绍给大家，也希望每个人都能用一下，最终能够完善它。 《如何阅读一本书》是一本畅销了70多年的优秀作品，这是一本探讨阅读方法的书，作者提出了阅读可以分为四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读，并重点阐述了分析阅读的规则，我感触最深的是第七章“透视一本书”。书中说”每一本书的封面之下都有一套自己的骨架。作为一个分析阅读的读者，你的责任就是要找出这个骨架。