教学技能是培训讲师的基本功
发布日期：2015-09-15浏览：1720
打铁还需自身硬，千锤百炼方为师。因此讲，职业培训师多参加一些培训师的培训、交流与沙龙活动是明智之举，也是职业所需。培训师成长得有多高，要看其能把自己放得有多低；培训师成长得有多快，要看其自身吸收力有多大；培训师成长得有多好，要看其自身创新力有多强。其中教学技能是培训师的基本功，在学习这一单元课程时应注意把握的重点内容有：
一、成人教育的规律与特点
1.成人培训心理学；
2.沟通学员的技巧；
3.如何吸引住学员；
4.因人施教的方法；
5.讲师的职业素质；
6.自身情绪的管理；
7.自身风险的防范；
8.企业培训的释义。
二、培训教学的方法与技巧
1.索取培训计划书的意义；
2.教学内容的选择与确定；
3.培训方法的选择与确定；
4.教学手段的变化与效果；
5.互动学员的方法与技巧；
6.案例分享的形式与手段；
7.教学成果的转化与巩固；
8.如何实现培训目标要求。
三、语言表达的方法与技巧
1.语言表达的基本要求；
2.如何增强自身的气场；
3.如何付予语言的魅力；
4.如何凝聚语言的灵魂；
5.如何运用好现代语言；
6.如何加大语言的力度；
7.如何表现好肢体语言；
8.如何规避语言的问题。
总之，“学有所得”必须要善于捕捉重点；“学有所用”必须要学会“反复复盘”；“超越自我”必须要自觉地“改善心智模式”。
一、成人教育的规律与特点
1.成人培训心理学；
2.沟通学员的技巧；
3.如何吸引住学员；
4.因人施教的方法；
5.讲师的职业素质；
6.自身情绪的管理；
7.自身风险的防范；
8.企业培训的释义。
二、培训教学的方法与技巧
1.索取培训计划书的意义；
2.教学内容的选择与确定；
3.培训方法的选择与确定；
4.教学手段的变化与效果；
5.互动学员的方法与技巧；
6.案例分享的形式与手段；
7.教学成果的转化与巩固；
8.如何实现培训目标要求。
三、语言表达的方法与技巧
1.语言表达的基本要求；
2.如何增强自身的气场；
3.如何付予语言的魅力；
4.如何凝聚语言的灵魂；
5.如何运用好现代语言；
6.如何加大语言的力度；
7.如何表现好肢体语言；
8.如何规避语言的问题。
总之，“学有所得”必须要善于捕捉重点；“学有所用”必须要学会“反复复盘”；“超越自我”必须要自觉地“改善心智模式”。
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